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CINEMA ESOTERICO

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VIDEO CORSO

di Paolo Riberi

 

Paolo Riberi ci accompagnerà in un percorso di scoperta dei contenuti esoterici (in particolare quelli gnostici) presenti nel cinema e nelle serie Tv

 

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Osservando alcuni dei maggiori successi cinematografici degli ultimi anni, è possibile osservare come, a insaputa del grande pubblico, siano molti i film e le serie TV che risentono della forte influenza sotterranea dello gnosticismo, una corrente esoterica di duemila anni fa che, passando per i Catari, l’ermetismo rinascimentale e i romanzi di fantascienza di Philip K. Dick, continua a rivestire un ruolo di spicco nell’immaginario contemporaneo. Questa corrente, che fa incontrare l’antica filosofia di Platone con gli insegnamenti apocrifi di Gesù, propone un “cristianesimo” iniziatico alternativo, insinuando un dubbio sempre più attuale: e se il nostro mondo non fosse reale? Dalla trilogia di Matrix al visionario Ready Player One di Steven Spielberg, passando per le celebri serie televisive Westworld, Dark e The OA e per gli enigmatici capolavori di David Lynch (Eraserhead, Mulholland Drive e Twin Peaks), il corso di Paolo Riberi ci condurrà alla scoperta dei tanti temi esoterici che affollano il cinema contemporaneo.

ARGOMENTI DELLE LEZIONI

  • LEZIONE 1 Dalle sabbie della Palestina agli studios di Hollywood: duemila anni di gnosticismo

  • LEZIONE 2 Matrix, Dark City, Ready Player One: il mondo virtuale e la Gnosi perduta

  • LEZIONE 3 Simboli gnostici e iniziazione nelle serie tv (Westworld, Dark, The OA)

  • LEZIONE 4 Eraserhead, Mulholland Drive e Twin Peaks: i segreti esoterici di David Lynch

 

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Video presentazione del corso
 

 


 

Chi è Paolo Riberi

 

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Paolo Riberi è laureato in Filologia e letterature dell’antichità e in Economia e management presso l’Università degli Studi di Torino. Alla sua tesi, dedicata al mondo dei vangeli apocrifi, è stata riconosciuta la dignità di stampa e il premio di Miglior Tesi del Corso di Laurea dell’anno 2011 dell’Ateneo torinese.

Saggista e ricercatore indipendente nell’ambito della storia antica e della letteratura delle origini cristiane, nonché membro della Società Italiana di Storia delle Religioni (SISR), è autore di alcuni saggi dedicati ai vangeli apocrifi e al pensiero degli gnostici, tra cui L’Apocalisse di Adamo (2013), Maria Maddalena e le altre (2015), Pillola rossa o Loggia nera? (2017), L’apocalisse gnostica della Luce: la Parafrasi di Seem (2019), Il Sepente e la Croce (2021).

E' coautore, insieme a Igor Caputo (titolare della libreria Arethusa), di Abraxas: la Magia del Tamburo (2021), con il quale ha anche pubblicato sulla rivista scientifica "Quaderni di studi Indo-Mediterranei" un saggio intitolato Il Tamburo di Abraxas. Inflluenze dello sciamanesimo asiatico sul "dio cosmico" degli gnostici (2019). È altresì coautore, insieme con il prof. Giancarlo Genta, di uno studio sul retaggio storico-filosofico della tecnologia scientifica occidentale, intitolato Oltre l’orizzonte. Dalle caverne allo spazio: come la tecnologia ci ha resi umani (2019).

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I Corsi di Paolo Riberi

     


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    • Francesca G. ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

      Paolo Riberi ha la capacità di rendere accessibili temi particolarmente intricati.. e aiuta a muoversi in un mondo in cui siamo sommersi di false informazioni, traduzioni sbagliate, ipotesi fantascientifiche. Restituisce ai testi la loro dimensione originale arricchendo il tutto di una puntuale analisi storica e simbolica.
      Una cosa che amo dei corsi di Paolo sono i parallelismi che crea tra i temi dei suoi corsi e la contemporaneità. davvero stimolanti.

    • Tiziana R. ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

      Tutti i docenti finora incontrati (P. Riberi, F. Manticelli, M. Centini) possono essere sicuramente accomunati da una profonda conoscenza dell'argomento trattato. Ho apprezzato, dote non così scontata, una grande capacità di comunicazione così come un'esposizione chiara e fruibile fin da subito, critica, puntuale e precisa ma mai asettica. Posso quindi dire di aver partecipato a lezioni coinvolgenti ed interessanti nelle quali ho riscontrato anche l'abilità di contestualizzare in ambito storico, filosofico, sociale ed artistico l'argomento svolto (compatibilmente con il tempo a disposizione).
      Questo è un tipo di approccio e svolgimento didattico che ho sempre stimato moltissimo. Grazie!

       

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